昆明佩文教育

   要培训英语口语，在两个月的时间内能够达到一个比较不错的水平，需要考虑以下几个方面:英语语音语调:要达到一个比较好的英语口语水平，需要掌握正确的英语语音语调，包括清晰、流畅、准确地发音，语调自然、抑扬顿挫、有节奏感。可以通过英语口语语音语调的练习来提高。口语表达能力:英语口语表达能力是指能够流利、准确地表达自己的意思，包括语音语调、语法、词汇等方面的掌握。可以通过口语表达练习来提高。

   学员们：寒来暑往、秋去春来，终于迎来了雅思、英语四六八级的考试，请各位放轻松，因为没有白熬的夜、更没有白流的汗水，我们为此已经学习了菲常荃面、详尽的课程以及大规模训练，请相信自己的实力，明天只需正常发挥即可轻松应对，加油，我在昆明佩文外语学校等待各位的优异成绩！

   提起语法，那是令学生们头/痛的了，语法不是学好英语的关键，实际上，英语的语法是中规中矩的，没有什么特殊的难与易的问题，语法是不变的，一般将辞汇分成意义具体的词和虚词，需求动脑筋掌握的本质意义是辞汇，由于辞汇的用法是富有变化的，是活的。只要把辞汇的意思、用法和常见句型结构弄清楚了，那末就没有什么语法问题了。英语中有些单词，由于重音或读音（元音或辅音）发生了变化，辞性和词意也随之发生了变化。

   英语培训经历了一个不断调整的过程，学生在这个调整过程中渐渐无所适从，再加上这是一门外来语言，在生存中没有语言环境，造成学生学起来存在飞厂大的惰性，一时流行起想自学，记忆几个单词第二天就坚持不下去了，三天打鱼两天晒网。而传统的教学标准或者大部分是把传授继承知识作为主重要的条目的：重视“教”，而不重视了“学”；重视现成论断的记忆，不重视学习过程，重视要求学生灌输，不重视了学生的主动加入，重视基础知识的传授继承传授，不重视了对学生听、说、读、写语言社交有经验的培养等等。这些个现象有悖于语言教学规律，不二的后结果是教员把一门活生生的语言实践课上成了单调没情趣、毫无生机的呆板课。

   美语零基础培养训练，问题在于你有认识主动改正发音吗?不幸的是，英语从来没有就不是要点，要点是语法和辞汇，固然我们知道我们的发音不是很好，但很少有学生采取积极的态度学习。一些学生有这种认识，但没有条件这样做，这就是时间和地理条件的原因，毕竟还不如大城市里的学生优良的条件；总之，由于没有主动的认识和缺少连续不断的行动力，自己不去练习标准音，积累到后来那就有些难了。