昆明佩文教育

   至于英语阅读的方法，佩文外语主张一气呵成读下去，即使有个别单词的方式，只要它不影响整体内容的理解，不需要停下来查字典，更不用说需要看到好的句子停止复制。因为中断思考，影响阅读速度，甚至扼杀兴趣阅读。不要认为读书没有注意一个词或句子没有关系。阅读的主要目的是不知不觉中吸收的语言。回到了我们的英语学习中，当缺乏能量时，我们会表现出一种低能量状态，包括消较、恐惧、困惑等，这些都是低能量状态，并且在学习英语的过程中，许多人会出现这种状态，被困了很长时间，很难反弹。

   peiwen为你解答：为什么我们在同一个班级学习不同？为什么我们在同一个培训班学习不同？一个有责任心的孩子，即使他很聪明，也有能力接受知识并有良好的学习成绩。只要他认识到知识的重要性，我就相当喜欢它。学习态度与学习态度就像学习兴趣一样，它会直接影响我们的学习成果。复习一门大考试（学期末），比较重要的是选择“安静的头脑”。好问题。你决不可不加任何歧视就去做。如果这种情况发生，你将得到一半的努力。试题应围绕知识点进行。由于许多问题相当相似，他们应该选择他们想要获得的知识。知识关键点，然后围绕这个知识点选择主题。不需要更多的问题。只有一个问题就足够了。选择一个好问题后，你可以仔细地做。自愿性任务的效果明显优于完成试题的效果。它的作用。志愿工作可以提高问题的效率和效果。因为是自愿去做一个问题，对于做错事的学生来说，学生可以及时思考错误的原因：知识不清楚或粗心。

   目前中学,乃至大学教学中颇为盛行的,是使用所学语言国家的小学基础教材。我认为这种作法是错误的。当然,每个学习语言的成年人在某种意义上讲也是儿童。但是,所学语言国家的六、七岁的儿童,仅仅不知道单词的写法而已。他的词汇量(当然,首先是消较词汇量)接近于周围的成年人的生活词汇量。

   有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。

   自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。