昆明佩文教育

   不管目的是否清晰确认了，面对众多的方法,学习者其实是“先入为主”，有多少学习者考虑过,你采用的方法原理有问题吗?适合“你”使用吗?自己怎样学习语文就好了。我们有什么诀窍吗？外语的教学理论层出不穷,传统的文本分析法、语言结构固化法、声音先行的听说法是“你方唱罢我登场”,但好像谁也说服不了谁，学习的时间、频率、专注度、坚持程度、成果评定等因素，世界上没有“天天抄单词虽然记不住却练出了速记”的道理;专注过程是失败者的说辞,因为成功的人没时间回顾来路,因为他们早已踏上奔赴更高目标的征程。例如大学四级英语考试，对于很多大学生来说，这是一个门槛。这个门槛不是分界线，而是因为很多大学生不想跨越它。因为三年的高中英语学习，事实上，对于大多数人的大学英语四级考试来说，这是没有问题的。毕竟，问题的类型大致相同。在大多数4级考试中，新的阅读理解段落与问题和翻译问题相匹配。

   记住单词，大多不使用全部时间；学习其他内容时效率更高当我情绪低落的时候，对我来说记忆单词是较好的。每一次的时间并不总是长的。那时，我用了一本英汉词典，因为我认为英语解释不容易记住。扩大词汇量理解词义在早期是较重要的。这样，随着读数的增加，脸的宽度也增大了。词汇量也很快。只是以后准备好GRE等，我开始背诵用英语解释词汇手册，以了解单词的确切含义和使用的语言环境。二读的第二点是培养语感。认真领会精彩的语言，注意单词我经常阅读甚至背诵某些段落。这样，有利于强化。

   模仿发音去读去说，不要自己想当然的乱发音，学坏了，再纠正难啊。拿不准的读音，就去听单词的准确发音，弄准了，再去听它在句子中的与其他单词配合后的发音情况，直到完全掌握它为止。掌握英语，在课堂上积较配合老师的讲解。主动回答问题，积较主动。演讲。积较参与小组的询价和学习。

   与汉语不同，英语是一门外语，它和汉语在构词和用法方面有很大不同，这使得很多孩子很难学习英语。有些孩子甚至感到疲倦，害怕学习英语，并且觉得他们不能理解、英语。不要谈论学好英语。任何你想取得满意结果的东西都必须从事物的源头开始努力，特别是语言学习。在我的教学过程中，死记硬背从来没有提过，一切相反的结果都是事半功倍，我反复向家长强调英语学习应该遵循：学习字母-识别单词-练习阅读。